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La logique à solutions

02/10/2022

Les savants se servent maintenant de l’eau lourde dans les réacteurs nucléaires pour ralentir les particules.

En éducation, cette découverte s’applique aussi. Plus nous voulons aller vite dans l’éducation ou dans l’instruction d’un jeune, plus cela peut être pénible.

La pédagogie est comme l’eau lourde des savants. C’est elle qui doit déterminer la vitesse avec laquelle nous devons procéder pour communiquer avec un enfant.

La logique mathématique doit se limiter à ce qui n’est pas humain. La logique humaine ne doit pas s’immiscer dans le monde de la logique mathématique.

Nous devons toujours conserver à l’esprit cette loi essentielle de l’éducation.

Prenons encore un exemple: C’est au tour de votre fille, âgée de douze ans, de laver la vaisselle ce soir. Elle arrive de l’école et vous dit qu’elle est extrêmement fatiguée.

Elle vous demande si elle peut remettre sa corvée au lendemain.

Vous aviez pourtant pris une entente ferme avec elle en ce qui concerne la répartition des tâches domestiques.

La première question: Acceptez-vous ou non?

La logique mathématique suppose que la réponse est NON. En effet, selon cette logique, une entente est une entente, comme deux plus deux font quatre. La jeune fille doit faire son travail, maintenant, même si elle est très fatiguée.

La logique humaine, vous vous en doutez, suppose que la réponse est OUI. En effet, selon cette logique, l’humain passe TOUJOURS avant un règlement, une loi ou une entente.

Les apparentes contradictions

Mais attention, tout n’est pas fini. Une heure plus tard, dans la soirée, votre fille semble retrouver son entrain. Elle ne semble plus du tout fatiguée. Au contraire, elle semble avoir retrouvé toute son énergie. Vous a-t-elle menti au sujet de sa fatigue?

En logique mathématique, nous répondrons OUI.

Mais en logique humaine, nous aurons tendance à répondre NON. En effet, selon cette logique, il est concevable que la jeune fille, après avoir reçu l’autorisation de son parent de laisser la vaisselle pour ce soir, retrouve son entrain sous l’effet du bonheur d’avoir été dégagée de sa corvée.

La logique humaine appliquée à cette adolescente, nous permettra de comprendre son comportement. Elle nous permettra aussi de prévoir l’avenir, le lendemain. Il y a de grandes chances pour que la jeune fille n’ait pas le goût de faire son travail avant d’aller à l’école.

Probablement qu’elle fera tout pour s’en sauver.

Si nous pensons en logique mathématique et que nous acceptons le deuxième raisonnement, celui de la logique humaine, nous aurons de la difficulté à régir la suite.

En effet, si, le lendemain, votre fille n’a absolument pas le temps de laver la vaisselle parce qu’elle ne doit pas arriver en retard à l’école, vous la laisserez partir en critiquant votre décision de la veille.

Mais, selon la logique humaine, les choses ne se passeront pas tout à fait comme ça. La logique du respect.
L’une des autres lois de l’éducation est:
JE DOIS ME RESPECTER, AVANT DE RESPECTER LES AUTRES.

Appliquée en logique humaine, cette loi changera notre façon de faire avec la jeune fille, le lendemain. Elle se lève, déjeune et s’apprête à partir car elle a juste le temps d’arriver à l’école. Mais pourtant, peut-être pour la première fois de votre vie, cela ne vous dérangera pas si elle arrive en retard.

Vous êtes prêt à lui faire un billet pour son professeur, mais elle va laver la vaisselle…

La logique mathématique peut nous faire penser que nous aurions mieux fait de lui faire faire son travail la veille. Mais c’est une erreur. En logique humaine, la vaisselle sera faite, bon gré, mal gré, mais le climat de bonheur sera plus présent que de l’autre façon.

Tout au long de notre vie, toutes nos relations avec les autres devront être sous-tendues par la logique humaine.

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